⒈以成语为支点，统整高中语文课程内容，夯实语言基础，提高语文水平能力，厚积人文素养。抓住成语的“工具性”和“人文性”的特点，通过课程、资源、活动的统整，提高语文课程实施效能，促进学生学习方式的转变，探索深化汉语言文学教学在基础教育阶段改革的新策略。

⒉以成语为支点，规划、开发与实施系统整合的成语文化系列校本课程，提升校长的课程领导与管理能力，提高教师的课程开发与实施能力，培养学生的课程学习能力，进而探索学校课程建设的新思路。

⒊以成语为支点，提升校园文化的内涵和质量，创设知行一体的教学环境，将校园建成以成语文化为特色的主题文化公园，传播成语文化，开展成语文化教育，加强学校文化建设，探究培育学校文化特色的新途径。

⒋以成语为支点，把学校励志教育特色植根于传统的优秀文化，培养学生的民族精神，提高学生的人文素养和创新能力，突出“自律、自主、自强”教育，彰显“根深叶茂”的德育思想，探索创新励志教育的新内容和新方法。

⒌以成语为支点，厚积传统的优秀文化，梳理、探究与传承优秀的教育教学思想，创新校本培训的内容与方式，促进教师专业发展，探索创新校本培训文化的新内容与新方法。